春天是万物昏迷的季节。此时当初，疆广疆支教团腹地当地大地已经是东援多一片春暖花开。

来自广东援疆支教团的课堂援疆教师以及支教大学生们，恰似春日园丁，特色用特色课堂将知识以及中华优异传统横蛮浇灌给南疆各族学生，送教让他们像春天的润南花朵同样绽开，在寓教于乐的疆广疆支教团课堂中铸牢中华夷易近族配合体意见。

“同砚们知道吗？咱们天天说的艰深话，流淌着三千年的课堂横蛮血脉。”在伽师县巴仁镇中学，特色来自广东省外语艺术职业学院的送教援疆支教队打造“推普+”特色品牌，立异融会语言教育与思政育人，润南经由沉浸式语言实际行动，让艰深话学习成为横蛮传承的AG超玩会入口纽带、夷易近族勾通的基石。

艰深话学习、易错字挑战、绕口令擂台赛、语言艺术工坊、视频配音实习、下场揭示、评选颁奖……丰硕幽默的行动关键，激发伽师县巴仁镇中学学生们的自动退出。广东援疆支教大学生子细倾听学生发音、音调，对于存在的下场以及缺少急躁更正、树模，提出着实可行的改善建议，让学生们受益匪浅。一位取患上“推普小达人”称谓的学生捧着奖状，感动地说：“我要说好艰深话，去见识更广漠的乾坤！”

来自广州美术学院的援疆支教队队员则化身“非遗小教师”，在伽师县巴仁镇中学睁开“胶漆相投”粤新非遗交流课。“新疆喀什作为古丝绸之路的紧张节点，在历史上曾经是中原漆器西传的见证者，极具新疆特色的纹饰，在很大水平上影响了中原漆艺的睁开。”课堂上，队员王宇豪介绍了中国漆艺历史，并揭示了广州美术学院师生创作的漆画杰作《劳军小组》《惊蛰》等。

随后，支教队队员分说教育学生制作漂漆书签。从调漆、滴漆到漂漆、系绳、晾干，每一个步骤都充斥了喜爱以及挑战，让学生们近距离地感触中华优异传统横蛮的广博广博。学生们还激情聘用其余援疆教师为漂漆书签题写诗句，将美不雅的祝愿以及期望融入字里行间。

“咱们愿望发挥业余优势，用浅易上手的方式激发当地学生兴趣，增长非遗传承与青少年美育融会，让更多中华优异传统横蛮进校园，增强当地中小学生对于中华夷易近族的认同感。”广州美术学院援疆支教队队员展现。

而课堂外，支教团的行动充斥了速率与激情。在伽师县巴仁镇中学的操场里，“数学飞人”百米速算坚持赛正在火热演出，来自广东技术师范大学的援疆支教队队员突破课堂领土以及学科壁垒，将数学运算与体育竞技立异融会，实现知识性与喜爱性的有机不同。

计时裁判与计分员组成“数学矩阵”，让孩子们在奔流中织就一张平面知识收集。“这种动态教学方式，既是对于传统速算角逐的重构，更是对于运算能耐中间素质的缔造性哺育，让孩子们感悟到求知之路既是脑子的长跑、更是突破自我的冲刺。”伽师县巴仁镇中学副校长阿卜杜外力展现。

与此同时，一场英歌舞陈说饰演在疏附县第二中学顺遂实现。在华南师范大学援疆支教大学生霍蒲珏妃的教学培训下，经由一周紧迫有序的学习后，来自疏附全县共28所学校的49名教师学员，已经熟练把握了英歌舞的根基措施以及典型步法的部份饰演架构。学员刘博豪展现：“这次疏附县教育零星英歌舞推广培训行动，不光是学习英歌舞这一舞蹈，更是一种对于传统横蛮的恭顺与传承。”

去年，广东援疆初次将英歌舞饰演引入喀什地域。以此为契机，广东援疆驻疏附县支教大学生机关疏附县第二中学30名学生，建树了疏附县首支青年英歌舞队，并一再退出横蛮交流演出，反映冷落。英歌舞这一极具岭南特色的中华优异传统横蛮，也逐渐成为当地一道靓丽的新手刺，在全县校园内生根发芽、着花服从。

“英歌舞进喀什，是粤喀两地横蛮交流的紧张行动、广东援疆横蛮润疆的紧张下场。”克日，在疏附县中等职业技术学校任教的广东援疆教师庄鹏姬，以“喀什英歌舞”为主题，创作了颜色漂亮、抽象沉闷、充斥欢庆空气的系列粘土平面画，深受学生招待。

庄鹏姬发挥其艺术妄想的业余专长，在学校建树了特色学生社团“丝路匠心创意妄想社”，运用超清粘土以及高光笔作为质料的粘土平面造型，是该社团特色教大名目之一。“经由粘土平面造型，既能让横蛮润疆的下场不断，更是援疆下场拓展妄想、组成美术下场的立异。咱们不光要打造文创树模教学的沉闷案例，更要不革除了究横蛮润疆的方式多样化。”庄鹏姬说。

在兵团第三师图木舒克职业技术学院“粤兵两地同上一堂课”的舞蹈教学课堂上，广东援疆教师李秀玲、金震正引领着学生们热舞，向课堂电子大屏幕的另一端——东莞市商业学校的师生们揭示新疆舞蹈的配合魅力。“两地师生线上互动商讨，不灼烁晰了各自的地域特色舞蹈，也让巨匠对于中华夷易近族配合体意见有了更深入的感知。”兵团第三师图木舒克职业技术学院舞蹈教师展现。

“粤兵两地同上一堂课”涵盖脑子政治课、公共根基横蛮课、业余课、德育主题班会课等学科，课堂教学妄想别致、方式多样化，突破了传统教育援疆的空间限度，经由今世信息技术本领，将粤兵两地师生的距离拉近，实现千里之外同上一堂课，架起逾越千里的知识桥梁。

“两地教师配合备课、交流教学履历，线上相互实施教学行动的课题选定、教学实施、课后评议、总结与反思等关键，既丰硕了受援地信息化课堂教学本领，为新疆学生提供了愈加多元化的学习交流平台，也让两地在互融互学互鉴中激发课堂教学立异的火花，打造愈加优异的教学课堂。”广东援疆驻兵团第三师支教团团长刘青说。

作为广东教育援疆的紧张实力，广东“组团式”援疆教师以及援疆大学生支教团入疆以来，短缺发挥自己业余优势，不断丰硕教育援疆内容、立异横蛮润疆机制，用行动增长教育帮扶、中华优异传统横蛮教育、国家通用语言翰墨教育等广东援疆使命走深走实，铸牢中华夷易近族配合体意见，为夷易近族勾通浇灌出最光线光线的花朵。

通讯员：广东援疆

源头：南方村落子报

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